北京鸡娃周***小学_鸡娃圈 海淀

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本文目录一览：

• 1、如果「鸡娃」们最后成了普通人,家长能接受吗?
• 2、手把手教你如何用TBL主题法,高效轻松又系统地鸡娃!
• 3、新学期到了怎样帮助孩子养成好的时间管理习惯?
• 4、为什么现在“鸡娃”的人越来越多?
• 5、《小舍得》中鸡娃现象是渲染教育焦虑吗?

如果「鸡娃」们最后成了普通人,家长能接受吗?

若鸡娃们最后成了普通人，家长当然是不会坦然接受的，他们会认为孩子不努力，所以才会泯然于众人。这些家长本身是非常优秀的，毕业于名校，在社会中的地位也比较的高，可能是某某企业的高管或者领导，希望孩子能够获得更好的发展。

如果鸡娃后的孩子却最后成了普通人，家长能接受。从周一到周五，除了固定的学习外，家长还应该为孩子报名参加奥林匹克数学课程、写作课程和英语课程。

所以鸡娃如果最后成为了普通人的话，大多数的家长是没有办法轻易接受的，可能需要一个漫长的过程。毕竟教育孩子这个过程本身就是非常漫长，并且目标非常肯定的。改变也不是那么容易。

我个人认为如果鸡娃们最后成了普通人，家长不认命也得认命，因为受到天赋的限制，鸡娃再怎么投入***培养也没办法成为父母眼中期待的样子。

不是的。接受孩子的平凡不等于接受孩子的无所作为！接受孩子的平凡是让父母能够认清楚孩子的水平，只有找对了起跑线，才能通过战术战略赶超起跑线在前面的人。

手把手教你如何用TBL主题法,高效轻松又系统地鸡娃!

例如，我们选择火山作为主题，通过观看***、阅读绘本《火山探索》，让孩子亲手制作模型，甚至学习火山的中文字词，让学习不再枯燥。这种方式与廖单的精读法虽有相似之处，但更注重实践和全面的体验。

首先孩子要熟悉100以内的数字，最起码要熟练20以内的数字。孩子要学会20以内的加减法，首先当然要熟练的掌握20以内的数字才可以。熟悉的数字越多，对孩子来说20就越小，算起来也越轻松，心理上有点“一览众山小”的感觉。日常生活场景教加减法 生活教学，活学活用是最简单最牢固的方式。

新学期到了怎样帮助孩子养成好的时间管理习惯?

1、如果未完成，不允许离开座位或分心。这有助于孩子养成良好的学习习惯，提高专注力和效率。利用小闹钟的作用在孩子的房间里放置一个小闹钟，提醒他们起床、开始做功课时的时间。随着时间的推移，引导孩子自主安排生活作息时间，自己调校小闹钟进行自我约束。这可以增强孩子对时间的敏感性和自主性。

2、尊重孩子，制定规则，给孩子发言的权利，温和的跟孩子交流，给孩子建立时间观念，这些都是帮助孩子养成良好的时间管理习惯的方法。尊重孩子尊重孩子，要有耐心，尊重孩子的节奏，不要以大人的标准来要求孩子；允许孩子比你慢一些，更不要因为心急指责孩子。

3、让孩子养成时间管理的好习惯，不仅能够提高孩子的学习效率，还能够培养孩子的自我管理能力。下面，我们来看看具体的方法。认识时间单位让孩子认识时钟，知道秒、分、小时这些时间单位的区别。了解到每分钟、每秒钟、每个小时都能做完什么事情。分清事情的主次之分，做事情循序渐进。

4、设定明确的时间表、设定奖励和惩罚制度、增强孩子的责任感、帮助孩子解决困难、调整家庭氛围、与老师保持沟通、以身作则，这些方法都可以帮助孩子养成良好的时间管理习惯。设定时间表为孩子制定一个合理的作业时间表，让他们明确知道每天需要完成哪些作业，以及预计需要花费多长时间。

为什么现在“鸡娃”的人越来越多?

鸡娃的背后，不仅是教育方法的问题，更是教育制度的问题，在孩子受害的同时，整个 社会 人心，乃至 社会 的公平正义，都在受到严重的伤害，更让越来越多的骗子利用鸡娃家长的焦虑赚得盆满钵满，沉重的经济负担影响了家长们在其他正常的、 健康 的领域消费，这更是经济发展的畸形。

于是“鸡娃”的父母就这样形成了。他们总妄图自己的孩子比别人聪慧、他们总妄图自己的孩子比自己有能力，能够帮他们打破阶级，能帮他们赢得邻里亲戚间的赞美。他们的一生都将此奉为了使命。但是他们却不知道，我们这代人也不想卷了。

另一个是鸽子策略，就是放养娃。一开始所有的娃都是放养娃，当中间出现一个鸡娃的时候，他的收益是巨大的，但这样就会导致有更多的鸡娃出现，当所有的家长都是老鹰策略的时候，就没有人再敢去使用鸽子策略，也就是达到那什均衡。

《小舍得》中鸡娃现象是渲染教育焦虑吗?

教育焦虑在这个社会当中其实是存在的，而且很多的家长都是会为了自己的孩子获得更好的学习长***去选择报班的。过去的很多年没有在线教育，基本上都能够获得很不错的学习成绩的，现如今的教养已经过度了，所以才会让很多的家长产生焦虑的情绪的。

教育焦虑的其实是家长都说现在的孩子在教育方面绝大多数都有着焦虑的问题，但其实在我看来真正焦虑的其实是家长，而正是因为家长焦虑才会将这种焦虑的感觉传染给自家的孩子。

关于“贩卖焦虑”的问题，剧中确实过份渲染了家长育人的焦虑、孩子学习的焦虑。当然，这也是文学艺术典型塑造的一般性。文学往往是杂取种种，塑造成一个，剧中三个家庭，三个孩子，一群家长，是现实生活中许多家庭，许多孩子，许多家长的集中表现。

《小舍得》中田雨岚是典型的鸡娃教育。她给自己的儿子报了各种辅导班让他超负荷学习。米桃父母是广大的农村父母代表，其实也属于鸡娃式家长，只不过米桃比较自觉，也比较有悟性。南俪在后面也被鸡娃教育传染，给欢欢报各种班，让本来欢乐的女儿疲惫不堪。

长此以往，家长和孩子们的精神状况自然会受到一定程度的影响。就像《小舍得》中，家长们会因为自己孩子一次考试没考好而焦躁不安，孩子们面对父母的压力，压抑甚至舍弃自己的本性，成为一台考试机器，最终不堪重压，面临崩溃。也只有此时，家长们似乎也才能意识到，对于孩子来说，快乐才是最重要的。

“鸡娃”的身后是焦虑情绪的父母说白了“鸡娃”，指用打了鸡血的方法教育小孩子。“鸡”做为形容词，栩栩如生地描述出家长育儿教育的疯狂水平。在实际的“鸡娃”家中中，绝大多数都规定孩子应考和才艺表演每样不可以少，可是以升学考试、应考为主导的方式依然是流行。

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